幼児教育でいろいろなことを経験させ子供を褒め、能力を伸ばしてあげましょう。
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では、家庭外で幼児教育を任せること、つまり何らかの教室に通わせるということは、何を求めているのでしょうか。簡単に言うと、親が子供を幼児教室に通わせることで、いったい幼児教室になにを求めているものとは何なのでしょう。 まず、幼児期に育てたい能力はその時点で完成された能力ではなく、その後の発育をスムーズに進めるための基盤作りです。他の教育と幼児教育との大きな違いはその点においてです。反対に幼児教育で学ぶことというのは、その後の人生で学ぶ機会はほとんどありません。いかに幼児教育が重要かということがわかります。
家庭内や、幼児教室にしても、その中で培われる能力は大きくわけて3つに分類されます。 まずひとつめは「自立性・協調性・社会性」。これらの３つの能力はこれからの人生において自分のことはキチンと自分で行い、社会の一員として生活がおくることが出来るようにする能力です。ここ最近問題になっている「ニート」や「引きこもり」、挙句の果てに凶悪犯罪を起こすような人間というのは、この部分の教育が欠けているせいだと考えられます。まずは自分の身の回りのことを自分でやれること。多くの他の子供と協力しながら物事に当たれること。様々なことを幼児教室では多くの活動を通じて経験させながら養います。 次に「丈夫な体づくり」です。健康な人生を送るためにこれも欠かすことはできません。人間の脳は幼児期でほとんどが完成されるとお話しました。しかし体もそれと同様なのです。その子が健康で活動的な人間になるかどうか、幼児期の行動によるところが大きく関係し、幼児教育の役割は非常に極めて大きいと言われています。そしてスポーツに対する才能や素質があるかどうかもこの時期に見ることが出来るます。幼児期にあらゆる経験をさせる意味でも積極的に体を動かすトレーニングを行います。
最後に「感受性・芸術性・創造性」。この３つは幼児期に最も活発に吸収できる時期であるのと同時に、もっとも伸びしろが大きい部分でもあります。子供は柔軟な頭で物事を「感じ」「考え」「行動」します。その行動はたまに大人の想像を超えることもあります。その時に子供の持っている可能性の大きさを感じさせられます。豊かな情操教育により物事への関心や好奇心が強くなり、その後に学んだことを吸収しやすくなります。結果、子供は勉強が好きになります。幼児教育の段階ではあまり細かいことは気にせずに、子供が自分で感じたことや行動したことをたくさん褒めて、伸ばしてあげましょう。おもしろいことに子供は呼応するように、どんどん能力を伸ばしていくことでしょう。
